(三种人免试入编)(免试入编是什么意思)

“曾经的我你爱答不理，如今的我你高攀不起！”

这句话用在教师身上简直妥帖至极，从前谈起教师，学生们总是一副避之不及的样子。要么说“当教师太累太忙”，要么嫌弃“当教师吃气就能吃饱”，要么觉得教师行业太“朴素”。

可如今，学生们的态度三百六十度大转折，毫不在意教师那些从前由他们自己说出来的缺点，一心将编制教师的考试热度越拱越高，但教师岗位如今，却是一坑难得了。

考虑到未来如果新生儿继续下跌，学校越来越少，一个萝卜一个坑的情况真的可能出现的现实，学生们更加焦急了——有什么办法，能够比较稳妥的获得教师岗位呢？

这三类师范生有福了，可以免试认定教师资格

对于师范生进入教师行业，国家一直是比较重视和扶持的，因此之前就下发了限制非师范生进入教师行业的条文，如今，又有三种师范生可以免试被认定教师资格。

第一类就是公费师范生。近几年由于教师热度的上涨，公费师范生这一种捷径也变得越来越抢手。因为获取这一资格所需要的成绩要求很高，所以师范生们的成绩内卷也愈发严重。

不过结合公费师范生的待遇，还是很值得的。与学校签订协议之后，学生在校期间的学费和住宿费全免，还有编制。不过要求学生需要前往指定地区工作，服务期满才能离开。

第二类是部分师范院校的师范生。这些院校是被教育有关部门认证过的，因为教学质量很高，所以校内师范生可以直接免试认定教师资格证，不用经过统一的考试。

但在获得资格之前，学生需要进行校内的考核。这就需要有以后读师范意向的学生们提前去了解哪些是一级认证，比如山东师范就可以，二级认证的学校没有这一权利。

第三类是教育学硕士生。对于高学历的学生总是有一些优待的，师范行业也是一样。虽然不要求都是清北复交之类的学校名头，但学历层次更高一点，教育方法也能更完善一些。

而且教育学研究生还是很不好考很不好读的，所以能够获取教育研究生学历的学生个人能力和专业能力基本都是过关的，不过只能免试认定初中、小学教师，其他阶段还需要考试。

这样的优待很让人羡慕，但如今也不是只有师范生想要当教师，非师范生想要当教师的也不少，为什么就不能有这样的优待？为什么对师范生如此偏袒呢？

在限制非师范生入行的同时。给予师范生福利，公平吗？

教师行业中，一直有个争论不休的问题，那就是关于教师招聘中师范生和非师范生同时招录，很多师范生认为，教师行业招录非师范专业的学生，不太公平。

但很多家长却更青睐名校生，认为名校生当年高考的分数更高，都会学习。如果能够让自己的学生被他俺们教导，或许也有可能获得同款优秀有效的学习方法。

但我们也知道，术业有专攻，会学习不一定会考试，会考试不一定会教书，专业从业者和非专业之间相差甚远，尤其是在教育上，师范生的培训模式和非师范生是大相径庭的。

再加上其实师范院校有自己的排名体系，不是和普通学校一样按科研和学术成果排名，所以虽然综合排名上也许往后很多，但考进去的分数和学生的含金量却是不低的。

综合而言，如果让师范生和非师范生同门槛竞争，实际上师范生非常不占优势。因此国家也对非师范生入行进行了限制，对师范生的入行，也有所扶持和优待。

不过实际上对非师范生也不是完全限制，如果非师范生的专业与所报考学科是符合的，比如说数学专业的非师范生想要报考数学教师，是可以报考的，但报考英语就不行了。

因此，教育部也没有对非师范生的入行一刀切，只是想缓解由于师范生院校排名导致的师范生在同样学历门槛下受到的不公平待遇，所以改良之后才是真正的公平和专业兼顾。

写在最后

三种师范生面试获得教师资格，对于师范生们来说明显是一条喜讯，学生们可以在衡量自身可行性后载决定走哪条路。不过无论走哪条，其实都算是捷径，在他们变得越来越热前，还是要尽早抓住机会。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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