(少儿编程十大坑)(编程一般要学几年)

这里没有培训机构的广告，没有宣传少儿编程多么好的营销话术！近几年少儿编程火热，很多家长都给孩子报了名，不懂行又运气不好的就会遇到很多坑，费心又费钱！我们力争以最全面、最客观的角度帮家长深入了解少儿编程，避开这些坑。如果部分内容有偏差的，欢迎指正。

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孩子学编程到底有没有用？现在很多家长都会这样问。

为什么孩子学编程会引起大家这么大的困惑呢？究其原因，第一是除了教育工作者外，很多人不清楚现在中小学的教学大纲，就连很多编程培训机构的老师都不清楚；第二是网上支持和反对的声音都有，让家长一时难以分辨。

我们先来听听支持的声音。其实不难猜测，支持的声音很多是编程培训机构发出的。与其说是支持，用夸大这个词似乎更加合适。什么“不学编程的孩子要被淘汰”、“学了编程能升学加分”、“学了编程以后进入IT行业工资高”、“学了编程能提高成绩”、“编程在学校是要考试的”等等。

支持少儿编程的声音

这些宣传，其实确实是有事实依据的，只不过被夸大作用或者偷换概念了。大家如果能冷静下来想一想，其实也能发现其中的端倪，对此大家一笑而过就行。

不学编程不一定被淘汰，不学习才会被淘汰；学了编程是能获得升学优势，但只是极少部分尖子生之间的竞争；市场供需永远在变，现在互联网都裁员了，还想有多高工资；学编程主要提高编程比赛的成绩，要想考试成绩好，还得要有良好的学习习惯和学习动力；学校考试是有考编程的，但内容跟培训机构学的差很多，而且简单，分值也不高。

我们再来听听反对的声音。这些反对的声音往往也是比较偏激，什么“孩子学编程就是智商税”、“这么小就学开发，加减乘除都还不会”、“还不如多让孩子玩，花什么冤枉钱”等等。（作者“贝云编程世界”，未经授权，不得转载）

反对的一般有三类人。第一类人大多是IT互联网行业的，学过计算机编程，但目前还没有孩子，或者孩子还没到上兴趣班的年龄。这部分人对编程有着先入为主的偏见，认为中小学生学编程就是做开发，将来当程序员，但是不知道现在九年义务教育的内容跟以前对比，是做了调整的。他们也还没到真正为人父母的年龄，无法理解为什么要花那么多钱送孩子去报班，自己小时候也没学过什么兴趣班，现在过得也挺好的。他们没有去了解过，现在的父母除了想让孩子学有所成外，经常工作太忙也没时间照看孩子。

反对少儿编程的声音

第二类人是已经给孩子报过编程班，但运气差没选对机构的家长。因为少儿编程是最近几年才刚在国内开始发展的，很多课程产品都不完善。但是在市场资本的推动下，编程培训机构如雨后春笋般，短短两三年就占领了一二三线城市。凡事有利有弊，快速扩张带来的弊端就是质量参差不齐。有些家长运气差，报错了机构，学了一两年后，发现孩子没有任何改变，也没有参加过考级竞赛，就感觉少儿编程就是割韭菜的。

第三类人比较特殊，也比较少，是编程培训机构的老师，但也可以说不是。这部分人毕业找工作刚好进到了培训机构，但没有什么教学经验，对教育的兴趣不大，呆了一段时间就离职了。教学经验还没沉淀下来，却先学了很多销售话术和套路，自我感觉跟学校里的有文人风骨的老师很不一样，就认为所有培训机构都是为了挣家长的钱，也是割韭菜。

现在，我们来看看少儿编程真实的情况。在中小学，跟编程有关的这门课叫信息科技课。以前叫信息技术课，2022年由教育部更名为信息科技课，并从综合实践活动课抽离出来，独立为一门学科。

信息科技课程标准封面

但早在多年前，信息技术课中就含有编程的内容，主要是VB编程，但近几年随着社会发展，部分省市已更换为Scratch和Python编程。部分省市的中考或高考，也把信息技术纳入进来了，但注意，目前课程中含有的编程知识不多。因为编程只是属于信息科技或人工智能里面的应用环节，将来（至少在近几十年）也不会成为独立学科，有兴趣的可以详细了解信息科技课程标准。所以，现在学校或者培训机构有时把编程独立出来教学，主要是因为实操性强，注重应用，更能激发学生的学习热情，但编程不等于信息科技。

浙江信息技术课纳入Python

所以，孩子学编程到底有没有用？

编程就跟数学、音乐一样，是门学科或者兴趣课。大学和幼儿园都有学数学，只是学的难易程度和内容不一样，没有说大人才能学数学，小朋友不能学的。也没有培训机构宣传得那么夸张，3岁就要开始学编程的。孩子学编程能增强对现在科技社会的认识，能锻炼下逻辑思维。孩子有兴趣，家长有精力，能学一下当然是最好的。但不学也可以，学校要考试的话，一定会教的，考虑到农村的教育水平，考试也不会很难。

如果你还有关于孩子学编程的疑惑，欢迎私信探讨！

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