(优秀职业人需要具备的素质)(优秀职业人应具备的素质)

近年来，各地以降低落户门槛、提供购房补贴等优惠政策吸引人才留住人才。有媒体注意到，多地相继出台的新政中，高级技师、具有中级专业技术职务任职资格的专技人才越来越受欢迎，与硕士研究生、本科生享有同等的优惠条件。

这一现象让公众感到振奋，网友们纷纷点赞。技能人才能否获得宽广的成长空间，有没有高度的职业认可，直接关系到中国制造业的未来发展走向何方，关系到支撑整个产业升级的基础是不是牢靠。技能人才在各地得到硕博同等待遇，无疑释放出了十分积极的信号——技能人才的前途是光明的，职业发展是有保证的。

不只是工作中的待遇，应该注意到，如今社会对技能人才的培养和教育同样越来越重视。5月1日起，修订后的职业教育法施行，其中明确规定，“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。

进入新世纪以来,中共中央、国务院十分重视技能人才培养工作。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》。

以往，部分单位“唯学历论”，不重视技能人才；一些人也对技能人才存在偏见，将职业教育视为退而求其次的选择。归根到底，还是技能人才在日常工作中可能面临发展通道较为狭窄，制度空间较为受限的实际困难，这不仅会挫伤一部分技能人才的工作积极性，也会有损于技能人才队伍的建设和充实。

我国经济的快速发展需要大量的技能人才，进行技能培训尤为重要。技能人才内涵技能人才是职业教育中的基础概念，技能人才是指在生产和服务等领域的一线岗位，具备一定的专业知识和专业技术，有一定程度的操作技能，具备良好道德素质，并能在工作实践中运用自身的技术和能力进行实际操作的人员。

技能人才按照类型可分为知识型、技术型和复合型三类技能人才，反映了技能人才的不同特点。技能人才特征：具有丰富的理论知识具有理论知识是技能型人才的基础，在学习专业技能之前必须要打好理论基础，学习理论知识有利于技能人才提高自身能力，提高自身层次。具有岗位实践经验技能人才不同于理论人才，技能人才是具有丰富的技能实践经验，具有较强的适应岗位的能力。

如今，多地相继出台的新政正在打破固有的格局，重新建立技能人才的发展通道。无论是住房补贴还是提升薪资，背后都是观念的转变和理念的提升——建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，是为了实现我国科教兴国和创新驱动发展战略，更是为了完成教育强国和人力资源强国的既定目标。

不过，各地不光要用待遇留人，更要用事业留人、情感留人。技能人才需要的不只是薪资的提升，更重要的是相应的社会认可度。有专家指出，应该加大人才培育创新力度。以高技能人才为例，要形成制度的设计，包括学徒工、中级工、高级工、技师、高级技师、首席技师，再到科技技师等等。总而言之，要让高级技能人才和高级工程师等技术人才一样得到社会的广泛认可，打破固有的偏见。

“技能人才”及其基本特质：在我国“技能人才”一般指的是工作于社会生产第一线，能够系统掌握专业知识技能并具有解决生产一线技术问题能力的人员。“技能人才”具有专属认证性，必须取得社会承认的技能类职业资格证书或职业技能等级证书。

技能人才在推进我国社会主义现代化建设事业中扮演着非常重要的角色，对各类型企业的发展更是发挥了中流砥柱的作用。企业的核心竞争力归根结底还是在于人才。事实表明，技能人才作为企业技术团队的骨干成员，是促进企业生产力提高一级成果转化的根本力量。

“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”，强调技术工人队伍对支撑中国制造、中国创造的重要作用。近年来，国家政策多次提及工匠精神，充分说明大国工匠、技能人才对于推动我国经济社会发展具有极其重要的作用。对于经济和教育大省的山东而言，技能人才是强化创新驱动、加快新旧动能转换的重要资源与核心力量。当前技能人才具有社会认同度较低、技能人才发展缺乏科技活力、技能人才培养体系存在缺陷等问题仍然存在。因此，加快技能人才培养的体制机制建设，培养一批契合新旧动能转换需要的技能人才队伍，是工匠后备人才培育项目的重要保障。

中共中央、国务院颁布《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出，“加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，弘扬工匠精神，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。”

人社部颁布《“技能中国行动”实施方案》，提出人社部将组织实施“技能中国行动”，建设“制造强国、质量强国、技能强国”。2021年11月5日，人社部颁布《技工教育“十四五”规划》，把“大力发展技工教育，加快构建技能型社会”写进规划。

职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训，明确了职业教育的概念、内容、特征和范围。

明确“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径”。这是对职业教育的准确定位。

可以预计的是，未来技能人才的前途广阔、大有可为，各地培养出更多高素质技术技能人才，才能让中国制造、中国创造更有底气和竞争力。有真本事的能工巧匠、大国工匠，一定能得到全社会的尊重和推崇。现在各地争抢技术人才，当然也是开了个好头，人们也期待未来这样关照技术人才的红利会越来越普遍。

转自光明日报陈欣

来源 | 技能职教网